Conseiller.ère au développement technopédagogique

Taux d’occupation : Temps plein, permanent
Lieu de travail : 9, rue Lower Jarvis, Toronto
Groupe salarial : à partir de 84200$ ( selon l’expérience)
Numéro de l’affichage : 06-ACA-22

À propos de l’Université de l’Ontario français

Innovante par sa signature pédagogique et ses programmes, l’Université de l’Ontario français (UOF) est une organisation agile, décloisonnée et orientée vers la réussite collective. L’audace, le pluralisme, l’engagement et la capacitation guident l’institution dans toutes ses activités. L’UOF offre un environnement de travail stimulant ouvert sur le monde et offre des chances égales pour toutes et tous. Nous recherchons un personnel authentique et compétent qui désire s’unir afin de contribuer à la mise en place et la pérennité d’une université innovante reconnue pour son expérience d’apprentissage et de travail d’exception.

Institution d’enseignement supérieur active dans le domaine des sciences humaines et sociales, l’Université de l’Ontario français organise actuellement ses programmes de formation et de recherche autour de cinq pôles:

• Les cultures numériques
• La pluralité humaine
• Les environnements urbains
• L’économie et l’innovation sociale
• L’enseignement et l’apprentissage

Mandat

Personne qui est chargée d’un ou plusieurs programmes dans le but de fournir une assistance professionnelle en support techno pédagogique en appui aux activités d’apprentissage. Elle assure les activités de support à l’enseignement pour le corps professoral. Elle assure également un support auprès des étudiants dans la navigation des divers systèmes liés à leur apprentissage. Elle conçoit et propose les plans et programmes de développement en vue d’assurer une planification adéquate des services. Elle fournit ses conseils relativement à l’implantation ou à l’amélioration de programmes et/ou de services. Elle peut participer aux différentes activités d’enseignement et de formation.

Sous la direction du Vice-recteur aux études et à la recherche, la personne titulaire aura pour fonctions principales de contribuer à la mise en place de structures et de processus visant à accompagner l’implantation de diverses composantes du plan académique de l’université de l’Ontario français.

Responsabilités :

• Élaborer, évaluer, coordonner et soutenir des projets de soutien et d’implantation de programmes, services, pratiques et activités reliées au plan techno pédagogique.
• Contribuer à déterminer les priorités des programmes de formations pour le corps professoral.
• Concevoir des cadres d’analyse, outils d’évaluation, modèles logiques et autres moyens de visualisions adéquat.
• Développer des plans d’action, assurer leur mise en place et leur suivi,
• Identifier les besoins et les ressources nécessaires en lien avec les besoins techno pédagogique.
• Peut être appelé.e à animer des ateliers de travail et participer à des activités de formation.
• Agir à titre d’expert.e-conseil quant aux meilleures pratiques, basées sur des données probantes en appui techno pédagogique.
• Proposer des démarches structurées pour accompagner l’implantation de nouvelles pratiques, issues des résultats de recherche, dans le cadre de ses fonctions,
• Assurer l’accompagnement du portfolio étudiant.
• Participer à des activités d’évaluation de besoins, de programmes ou de courtage de connaissances,
• Faciliter la collaboration entre les parties prenantes et agir à titre d’agent de changement,
• Proposer des méthodes pour soutenir les projets d’implantation et d’utilisation d’outils cliniques et mobiliser les parties prenantes dans l’objectif de mener à terme les projets.

Profil recherché

L’UOF recherche des candidates et des candidats qui correspondent au profil suivant :

• Détenir un diplôme universitaire en éducation des adultes, en sciences sociales ou dans une autre discipline appropriée,
• Avoir de l’expérience en accompagnement pédagogique serait un atout.
• Maîtrise de la langue française et de la langue anglaise ; intérêt marqué envers le multiculturalisme
• Posséder un minimum de cinq (5) années d’expérience en développement de programme de formation

Compétences

Les candidates et candidats recherché-e-s peuvent attester des compétences suivantes :

• Bonne connaissance et compréhension des milieux académiques ainsi que des milieux de la recherche et de l’enseignement universitaire,
• Sens de l’analyse en lien avec les informations, besoins et enjeux des projets qui lui sont confiés,
• Excellentes capacités de communication avec diverses parties prenantes pour atteindre un but commun,
• Dynamisme professionnel et créativité,
• Excellentes habiletés de communications orales et écrites et facilité dans les relations interpersonnelles,
• Capacité à traiter des demandes avec des contraintes de temps et où les délais fixés sont impératifs à respecter,
• Capacité à collaborer avec une variété d’équipes au sein d’une institution,
• Capacité à s’adapter aux changements, aux nouvelles exigences et aux imprévus,
• Excellente connaissance du français et de l’anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit

L’UOF se réserve le droit de soumettre toute personne retenue en entrevue à des tests psychométriques et de gestion.

Toute personne intéressée est invitée à faire parvenir par courriel, une lettre de présentation, son curriculum vitae en français, en indiquant le numéro du concours 06-ACA-22.

Cette offre reste affichée jusqu’à ce que le poste soit comblé. L’examen des candidatures débutera le 5 juillet 2022.

L'Université de l’Ontario français s'engage à promouvoir la diversité, l'égalité, l'équité et l'inclusion dans sa communauté et dans ses processus d’embauche. L’UOF encourage toutes les personnes qualifiées à postuler, incluant : les personnes racisées; les Autochtones; les femmes; les membres de minorités ethnoculturelles et linguistiques; les personnes en situation de handicap et celles avec des habiletés différentes. L’Université de l’Ontario français invite également les personnes de tous les âges, de toutes les orientations sexuelles et toutes les identités de genre à soumettre leur candidature. Les Canadiennes et Canadiens ainsi que les résidentes permanentes et résidents permanents ont préséance dans le processus d’embauche.